Инвестиции в сферу образования увеличились сразу в полтора раза

72% капвложений в секторе — бюджетные средства.

За январь–сентябрь текущего года инвестиции в основной капитал в сфере образования достигли 219,1 млрд тг — на 49,2% больше в деньгах, чем годом ранее (реальный рост физического объёма — на 45,7%).

Для сравнения: в аналогичном периоде 2021 года инвестиции в секторе составляли 146,9 млрд тг, минус 11,5% за год.

В региональном разрезе наибольший объём инвестиций традиционно пришёлся на Алматы: 61,7 млрд тг, годовой рост — в 2,3 раза.

В тройке лидеров также оказались Туркестанская область (33,9 млрд тг, плюс 67,8% в стоимостном выражении за год) и Шымкент (22,3 млрд тг, плюс 20,3%). На тройку лидирующих регионов пришлось 53,8% вложений от РК.

Наименьшие показатели были зафиксированы в Улытауской области: всего 337,7 млн тг. В тройке антилидеров также оказались Карагандинская и Актюбинская области.

Почти две трети капвложений в сфере образования были обеспечены за счёт местных бюджетов: 136,5 млрд тг — на 64,9% больше, чем годом ранее.

Инвестиции за счёт собственных средств предприятий составили 51,6 млрд тг (плюс 38,2% за год), за счёт республиканского бюджета — 21,8 млрд тг (плюс 22,3%), за счёт банковских кредитов — 6,5 млрд тг (плюс 25,8%), за счёт небанковских заёмных средств — 2,8 млрд тг (минус 27,6%).

Правительство утвердило новую Концепцию развития образования на 2022–2026 годы, сообщает информационный ресурс премьер-министра РК.

Концепция содержит целый ряд мероприятий по комплексному улучшению качества образования. В том числе в рамках цифровизации учебного процесса будет реализован ряд проектов: «Цифровой учитель», преподавание отдельных предметов в малокомплектных школах онлайн и автономные цифровые учебники (мобильное приложение). Продолжится работа по цифровизации услуг в образовании, устранению нехватки ученических мест, поддержке детей с особыми образовательными потребностями, внедрению новых факультативных предметов и открытию дополнительных секций в школах, развитию технического и профессионального образования и т. д.